本网讯（记者 李少午）2月28日下午，为期2天的张家界学院2026年第一期教职工集中学习圆满结束。学校特邀中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任马陆亭、武汉东湖学院副校长湛俊三、中南大学教授唐海波、吉首大学人事处副处长刘仁贵，以及校内专家李军教授、丁雄教授开展系列专题授课，学校校长简德彬作学习动员，全体校领导和教职工参加学习。

集中学习现场

此次集中学习紧扣“十五五”规划开局之年、教育强国建设攻坚之年的关键节点，聚焦高水平地方应用型高校建设目标，围绕政治引领、高等教育发展、课程建设、教师职业发展、师生心理健康、课堂教学改革等重点内容系统安排，内容充实、组织有序，进一步统一思想、凝聚共识、提升本领，为学校高质量发展凝聚起强劲的思想合力与行动动能。

校长简德彬在学习动员中强调，学习是筑牢信仰之基、把稳政治方向的“定盘星”，是适应时代变局、服务区域发展的“动力源”，是推动学校高质量发展、彰显办学特色的现实需要。他要求全体教职工静下心来原原本本学、带着问题联系实际学、严守纪律端正风气学，聚焦学思想、学政策、学业务、学师德，不断提升政治素养、专业能力与师德修养，努力成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

唐海波围绕教师自身心理调适和师生高效沟通进行讲解

学习期间，各位专家学者结合自身研究领域与实践经验，依次开展专题辅导。唐海波聚焦高校师生沟通与教师心理调适，以“高校师生交流沟通中的八大困惑”为题，结合法律法规，生动讲解了许多典型案例，为教职工提升育人实效、构建和谐师生关系提供了专业指导。

刘仁贵对于高校教师职称申报给出建议

刘仁贵以职称评审全流程为脉络，从新中国职称制度的发展历程切入，系统解读了湖南省职称评审现行政策，并围绕申报实务，从材料规范、流程把控等方面给出高校教师申报职称的具体建议，着重强调了申报材料的收集与准备工作、时间节点把握等关键注意事项，为教职工明晰申报路径、提升申报质量赋能。

丁雄对国家级一流本科课程申报与建设进行经验交流与分享

丁雄结合自身申报与建设国家级一流本科课程的实践经验，从政策脉络把握、课程顶层设计、教学资源建设、申报材料准备、未来发展展望五大维度进行系统讲解，并着重分享了课程目标设计、教学模式创新、思政元素融入、申报材料打磨、课堂实录与说课视频制作等方面的成功经验。

马陆亭围绕“十五五”时期高等教育发展展开解读

马陆亭围绕教育发展规划与建设、时代“升维”之变、高等教育整体性变革、地方高校创新发展、高校结构化育人五大核心维度展开解读。他深入剖析了科技革命背景下高等教育从“代际迭代”到“维度跃升”的变革逻辑，阐释了新赛道建设与自主知识体系构建的大学新使命，并结合生源趋势数据，重点点明地方民办高校高质量发展的十年窗口期，为高校立足“十五五”开局节点、找准发展定位、实现特色创新提供了高屋建瓴的战略指引。

李军以经管专业为例 分享自身对AI背景下的课堂教学见解

李军围绕大学使命演变、AI技术对劳动力市场与学科专业的影响、课堂教学改革四大维度展开分享。他深入阐释了AI对高校发展及教师教学的影响，并结合学校发展实际，提出优化专业布局、推进交叉融合、打造“AI+产业+数据+”实验课程体系、深化产教融合、以“五真五智”创新教学方法等八大发展路径，希望学校主动拥抱教育数字化变革、锚定应用型办学定位实现高质量发展。

湛俊三对于民办高校发展规划分享经验

湛俊三以武汉东湖学院为例，系统分享了民办高校中长期战略规划的编制与实施经验。他从规划编制的核心框架、理论依据与现实环境分析、核心重难点破解与实施路径保障三大维度展开，详细介绍了“九大构成要素体系”和“五大核心板块架构”的规划内容，并结合学校自身优劣势，提出了“以特色破局，以闭环落地”的核心观点和“三步走”实践策略，同时强调了平衡特色与全面、避免规划与实施脱节等八大注意事项，为张家界学院科学编制“十五五”规划、实现高质量发展提供了宝贵的实践参考。

全体教职工认真聆听、深入思考、积极交流，展现出良好的学习风貌与务实的治学态度。大家一致认为，此次集中学习既是一次思想上的“补钙铸魂”，也是一次能力上的“加油赋能”，更是一次工作上的“对标看齐”。大家纷纷表示，将以此次集中学习为新起点，持续强化理论武装、锤炼过硬本领、坚守育人初心，切实把学习成效转化为实际行动，以更昂扬的精神状态、更扎实的工作举措，奋力推动学校各项工作开好局、起好步、谋新篇。

一审：黄显惠 二审：简繁 三审：袁启君