在技术爱好者云集的CSDN平台上，一篇名为《TP4056电池管理芯片介绍及电路应用》的笔记收获了15316次阅读量。它的作者是张家界学院讯飞人工智能产业学院2022级学生周珍兴。截至目前，其个人博客累计访问量已突破24万次，吸引1.7万名粉丝关注，成为许多人眼中的“宝藏博主”。

周珍兴博客截图

“我们上课不是老师讲、学生记，而是直接对接企业的真实项目。”周珍兴说。他的博客素材很多来源于学院与科大讯飞共建的人工智能实验室。从晶振寄生电容误差到电路抗干扰设计，每一个技术细节，都经过与企业导师的反复推敲。学院将智能硬件开发等职业技能标准融入课程体系，让学生完成一个实训项目，不仅能获得学分和证书，还能积累自己的“数字作品集”。目前，学院已涌现十余名这样的“技术博主”，不少人更因博客内容出色，提前收到企业实习邀约。

刘进个人照片

刘进工作代码

在北京某高新科技企业研发部，2022级学生刘进的工位旁，常备着一台焊台。“刚入职那阵，同事以为我是‘理论派’，直到我独立啃下了中移物联网OpenCPU开发的硬骨头。”这份底气来自学院的“真刀真枪”训练：在“专业综合实训月”里，学生像企业员工一样“打卡上班”，从需求分析、原理图设计到焊接调试，全程模拟真实项目流程。入职仅三个月，刘进已独立负责消费电子电源模块的开发。企业负责人感慨：“他几乎没有过渡期，踏实且能干——这就是产教融合培养出的‘实战派’。”

两位学生的成长轨迹，是张家界学院“五真实”育人模式的缩影：真实的企业环境、真实的岗位任务、真实的项目开发、真实的角色分工、真实的工作压力。在这里，教室是“AI创新应用实验室”，教材是科大讯飞的最新技术项目，授课教师是企业一线工程师。学生在“讯飞星火”大模型平台演练AI算法，在专业课上考取职业资格证书，在竞赛工作室里打磨能够落地的作品……每一个环节，都致力于打通从“学习”到“就业”的最后一公里。

从实验室里的项目实训，到博客中的经验分享，再到职场深夜里的默默坚守——这群张家界学院的“AI学子”，正以扎实的技能和沉静的姿态，书写着湖南高校深化产教融合、培育实战型人才的生动篇章！

一审：黄显惠 二审：简繁 三审：袁启君