本网讯（通讯员 朱海溢）5月7日，艺术学院在艺术楼开展“艺绘新乡”美术写生作品展暨实践课程教学研讨会。张家界市文联、美协代表，吉首大学美术学院专家以及我校艺术学院全体教师参会。会议围绕美术写生实践教学成果、“三全育人”育人机制及地域文化深度融合展开深入研讨，为构建特色鲜明的艺术教育体系凝聚强大合力。艺术学院常务副院长宋扬主持会议。

实践课程教学研讨会会议现场

张家界市文联主席吕启琼提出两点关键要求，强调应通过高频次举办写生展培育浓厚艺术创作氛围，助力学生在写生与传统教学结合中提炼独特艺术语言；同时期望加强与市文联、美协合作，搭建更多艺术交流平台。张家界市领导杨次洪从政府视角提出“三大战略”，包括深耕本土文化，将张家界特色元素融入1 - 4年级教学，塑造“武陵艺术语言”；整合艺术资源，联动各方建立“本土艺术家驻校 + 外地名家工作坊”机制，打造“武陵画派”高地；推动设计赋能，鼓励艺术设计对接文旅产业，实现艺术创作、文化传播与经济服务的全链条贯通。吉首大学美术学院吴工教授结合六年深耕实践，强调地域文化是艺术流派发展的根基，建议推行“走出去 + 深下来”写生模式，促进科研教学一体化，助力高校成为地域文化传承创新的前沿阵地。我校艺术学院教师也根据自己的专业教学情况对课程教学、学生培养等方面提出自己的见解。吉首大学美术学院刘徽老师针对写生作品同质化问题，提出“双重核心”育人理念，呼吁教师守护学生个性表达，警惕经验固化导致的创作模板化，同时激发学生虚构能力，推动艺术创作从自然照抄向主观创造转变。

艺术学院院长杨军林对研讨会进行总结，围绕各方观点提出深化要求：回应杨次洪主席，强调将扎根本土文化、联动文旅美协、服务地方文旅发展作为教学与创作核心方向；针对吴工教授提出的本土文化融合理念，要求教师深入探索教学活动融入本土文化的具体路径，从课堂实践层面强化文化元素渗透；高度认同刘徽老师保护学生个性的观点，明确教师需着重挖掘并发挥学生特长；就叶容老师提出的教学与时俱进理念，强调立足“国际张”定位，拓宽国际视野，推动师生成为艺术传播的践行者；同时结合宋扬常务副院长“艺术与科技”理念及校长简德彬“社会美育”要求，倡导将全域化艺术构思、艺术活动等顶层设计切实转化为实践行动，全面推动艺术教育高质量发展。

同期举办的“艺绘新乡”写生作品展，集中展出120余幅师生佳作，涵盖油画、水彩、综合材料等多种形式。作品生动展现张家界峰林的雄浑壮美、黄姚古镇的古韵悠长以及白族扎染元素的现代解构，充分彰显“三全育人”模式下地域文化与艺术实践创造性转化的丰硕成果。 

全体师生合影

此次研讨会既是对美术写生实践教学的全面总结，更是对艺术教育扎根本土、面向未来发展路径的深度探索。张家界学院艺术学院将以此次会议为新起点，持续深化“三全育人”改革，推动艺术教育与地域文化深度融合，为培养“有根、有魂、有创造力”的新时代艺术人才不懈奋斗，贡献独具特色的“张家界方案”。

 一审：甘淳伶 二审：简繁 三审：袁启君