本网讯（学生记者 宋亚兰 王秀慧）“百年大计，教育为本。”在张家界学院，有这样一位深耕教育事业的引路人——医学院副院长张生皆教授。从毅然响应张家界学院的邀约，到持续在医学教育领域深耕，他用行动书写了对教育事业的无限忠诚，铸就了令人敬仰的师德丰碑。在这片教育的沃土上，他忘却年龄的界限，全身心投入钟爱的医学教育事业，矢志不渝。

医学院副院长张生皆教授

  坚守理念，雕琢卓越人才。在张生皆教授心中，医学教育肩负着重大的社会责任，高校医学教师更是承载着培养未来医学人才的神圣使命。深知立德树人的重要性，他便将德育巧妙融入专业课程之中。在讲解青霉素发明史时，会引导学生领悟团队协作的力量；在剖析 SARS 事件时，会启发学生思考公共卫生责任，让学生学习专业知识的同时，树立正确的价值观和道德观。张生皆教授坚信教育是爱的事业，要把爱心、耐心和责任心编织成一张温暖的网，呵护每一位学生的成长。他用自己的实际行动诠释“身教重于言传”的真谛，时刻注意自己的言行举止，为学生树立起一座道德的灯塔。在教学过程中，他尊重每一位学生的独特性，因材施教，鼓励学生发挥自身优势。他秉持严谨治学的态度，追求学术卓越，不仅传授知识，更注重培养学生的批判性思维和创新精神。同时，他保持终身学习的习惯，不断更新知识储备，改进教学方法，以适应时代发展的需求。他将教育视为师生共同成长的过程，并在与学生的互动中，不断地反思和提升自己。

  擘画蓝图，推动医学教育发展。张生皆教授深知，师资队伍建设在医学教育体系中占据着基础性、战略性的关键地位，是培育医学人才的核心要素，更是推动医学教育振兴的重要力量。他提出，打造一所一流医学院，必须全力建设一支高水平的师资队伍，重点培养学术骨干与学科带头人，尤其是有潜力的中青年教师。要组建具有创新意识和拼搏精神的医学教师团队，培育一批师德高尚、业务精湛的教学名师，构建完善的师资管理体制。要秉持以人为本的理念，深化人事制度和分配政策改革，充分激发教职工的积极性与创造性，优化人才配置，完善人才管理机制；在学生培养模式方面，张生皆教授提出，需从“目标设定、培养机制、环境支持、个体特质”四个维度进行综合考量。强化德育先行，培育医者仁心，激发学生的内在驱动力，让学生主动成长。推动人文教育与专业教育、理论教学与实践教学深度融合，着力培养具有较强实践创新能力的高级应用型医学人才；在营造学术氛围方面，离不开各级领导的高度重视，要提供全方位的人力、物力支持，搭建优质的学术平台，建立健全的制度保障体系，规范学术活动。同时，科研人员的积极配合也至关重要，多方协同，才能让学术的火花在碰撞中绽放。

  悉心指引，助力青年教师成长。面对青年教师在教学、科研与社会服务中面临的平衡难题，张生皆教授给出了宝贵的建议。他指出，首先，教学是教师的立足之本，青年教师要认真备课，深入钻研教学内容，将复杂的知识以通俗易懂的方式传授给学生。科研是教师的发展之路，教学要与科研相互促进，青年教师应在教学中发现科研问题，将科研成果融入教学，有意识培养学生的创新思维，提升教学质量。因此青年教师需要在教学与科研的投入上把握好点，在合适的范围内，实现两者共同、最大限度地发展。其次，高校教师在职业发展的不同阶段，还要合理调整教学与科研的侧重点：第一，要过好教学这一重要关卡，适当对本学科在教学实践过程中发现的问题进行科研，实现教学更新，做到教学为主，科研为辅；在副教授阶段，要努力实现教学与科研的协同发展；成为教授后，要发挥引领作用，以科研带动学科发展。第二，青年教师还要平衡好教学与社会的关系，承担社会责任，关注社会问题，积极参与社会服务，将学术成果应用于社会实践，为社会发展贡献力量。

  谆谆教诲，筑牢教书育人根基。张生皆教授反复强调，站稳讲台是教师的根基。既然选择教师职业，就应怀揣热爱，将其视为终身事业。要敬畏课堂，哪怕对熟悉内容，也需提前备课，融入学科前沿案例。以学生为中心，倾听他们的反馈，摒弃“满堂灌”，采用互动式、研讨式教学，平衡教学内容的深度与趣味性，同时打磨板书、语言表达等教学基本功，向优秀教师学习。教育之路并非坦途，张生皆教授让年轻教师守住初心，接受成长的漫长周期。而这个过程往往需要5到10年。面对焦虑，要思考教育的深远价值，体会学生成长和学术探索带来的成就感。在知识快速迭代的时代，树立终身学习观念至关重要。教师要持续更新跨学科知识，掌握混合式教学等新教学方法。在人际交往方面，年轻教师要尊重前辈，虚心求教，专注自我提升。与学生相处，做到亦师亦友，公平对待每一位学生。此外，须合理管理时间，平衡教学、科研和社会服务。避免被琐事干扰，找准科研方向，聚焦深耕，定期阅读顶级期刊，参加学术会议，搭建学术网络。

  “师者匠心，止于至善。师者如光，微以致远。”在教书育人这条道路上，张生皆教授一直坚定自己的育人理念，他热爱并且持续奋斗在这条道路上，用自己的亲身经历和实干精神感染了一批又一批的奋斗者，为青年学子树立了榜样，为青年教师指明了方向。相信在他的感染号召下，越来越多奋斗者会坚守师德师风，不断提升自己，走出一条自己的服务道路，越来越多的医学学生也会坚定心中信念，成为有温度的卓越医者。

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