作者：唐源 肖小洁 张鼎彦 图：梁欣如 发布时间：2025-06-05 09:33:18
本网讯（通讯员 唐源 肖小洁 张鼎彦）为强化护理专业学生临床实践能力，医学院于4月至5月分别对22级本科及24级专升本护理学生进行了吸氧、静脉输液等核心技能考核。此举意在以严格的标准检验学习成果，推动人才培养与临床需求的紧密对接。
学生考核进行中 梁欣如/摄
4月26日，22级本科护理专业学生迎来了吸氧与静脉输液两项技能的考核。在吸氧考核环节，学生们依照临床操作标准，完成了氧气装置的组装以及流量的精确调节等操作。评委们从仪表读数、操作流程的规范性等多个维度进行了评分，并对器具的选择、应急情况的处理等问题给予了现场指导。在静脉输液考核中，学生们专注于整个流程的规范性，认真执行了信息核对、消毒穿刺、输液速度调控等关键步骤。尽管在某些动作上略显生疏，但学生们始终保持着严谨的工作态度。考核结束后，教师们对每位学生的操作亮点与不足进行了细致的点评，并通过示范教学的方式帮助学生精准地进行改进。
学生考核进行中 梁欣如/摄
在5月23日至30日期间，24级专升本护理专业学生接受了吸氧操作的专项考核。考核现场模拟了真实的临床环境，学生们在病情评估、操作说明、装置安装以及对患者的教育等环节中，均按照规范流程进行了操作，充分体现了他们的专业素养。评委们在考核过程中进行了严格的监督，并针对学生在氧流量调节上的偏差以及沟通技巧上的不足，给予了及时的反馈。通过“考+评+导”的综合模式，帮助学生们发现并弥补了自身的不足，提升了对细节的掌握能力。
学生考核进行中 梁欣如/摄
经过三次考核，我们深入实践了“以考促学、以考促教”的理念，将理论知识与临床实践紧密结合。既检验了学生技能的掌握程度，也为教学方法的优化提供了重要依据。展望未来，医学院将持续完善实践考核体系，通过多样化的技能训练与考评方式，培养出更多理论基础扎实、操作技能娴熟的高素质护理专业人才，为提升医疗服务质量注入专业的力量。
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